Loja

Este material deve servir como um instrumento que mede e desenvolve a habilidade de analisar e sintetizar estímulos visuais abstratos, a capacidade de planejamento visuoespacial bem como gnosias e praxias visuoconstrutivas.

Objetivo: O CUBO MÁGICO possui o objetivo de ser utilizado como um instrumento de intervenção Psicopedagógica. Foi pensado a possibilidade de utilizá-lo no desenvolvimento de diversas funções mentais, entre elas:

Funções Cognitivas

• Praxias e gnosias: os cubos permitem desenvolver habilidades visuoespaciais, visuoconstrutivas, planejamento e podem ajudar a trabalhar a atividade perceptiva e a memória, observando o modo como o sujeito apreende os dados perceptivos que lhe são apresentados e o que foi conservado espontaneamente pela memória.
• Memória e aprendizagem: manter-se consciente de uma informação recebida; reter informações e percepções; desenvolver uma atividade, saber manipula-la e, a partir dela, produzir um resultado.
• Atenção: atenção visual, estabelecimento de foco atencional e rapidez; concentração em uma única atividade excluindo os outros estímulos ao redor.

Funções executivas: exige planejamento, para o que se deseja criar; utiliza-se da memória operacional, pois exige conhecimento prévio ao buscar na memória o controle inibitório para executar de forma correta os movimentos necessários para a montagem, e flexibilidade cognitiva permitindo criar estratégias para alcançar resultados através de várias possibilidades psicomotoras por intermédio da coordenação motora fina.

Funções Comportamentais e Aspectos Emocionais

•             Trabalhar a ansiedade e o comportamento impulsivo.

Os ganhos cerebrais:

O comportamento motor conhecido como praxia construtiva, envolve não só as áreas posteriores do cérebro parieto-occipitais, mas também as áreas frontais. A proposta é de que o CUBO MÁGICO seja utilizado na confecção de uma figura determinada por um modelo.

Assim, são colocadas em atividade funções do hemisfério direito, como a abstração, imaginação e criatividade, e o hemisfério esquerdo, com o planejamento, raciocínio lógico e a concretude da atividade; e ao mesmo tempo as gnosias visuais que são de responsabilidade das áreas occipto-parietal.

O ponto a ser salientado é a riqueza de conexões proporcionadas entre a área pré-frontal e outras áreas do cérebro. Essas conexões são bidimensionais, oferentes e eferentes, ou seja, pertencem a circuitos que se dirigem ao cérebro, como também circuitos que partem do cérebro, sendo que os mais importantes são as conexões provocadas entre as áreas frontais e tronco cerebral em suas partes posteriores, bem como as estruturas talâmicas.

Utilização: Esses cubos por serem articulados, são mais interessantes que os cubos do WISC. O desafio é maior. A intenção é montar, tirar foto de cada figura montada e depois utilizamos as fotos para aplicar o instrumento de duas formas:

1. Solicitar que o sujeito reproduza a forma com base nos modelos apresentados, podendo ser através da reprodução com o modelo a disposição ou a partir da evocação;

1. Solicitar que a pessoa crie figuras a partir da sua imaginação.

Observação: A indicação é utiliza-lo para desenvolver as habilidades propostas, porém a criatividade do profissional aliada a seu conhecimento deverá ser seu principal norte. Se puder, após as montagens, envie-nos fotos para que fique no nosso banco de dados.